招生简章中美进食障碍精神动力学临床治

中美进食障碍精神动力学临床治疗技能培训项目盛情推出！

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》

培训背景

进食障碍是临床上的一类难治性心身障碍，主要包括神经性厌食症（厌食症）、神经性贪食症（贪食症）和暴食障碍（暴食症）。进食障碍的病程呈慢性、易复发等特点，虽然难治，但依然是可治愈的疾病。成功的进食障碍治疗通常需要多学科专业人员的团队合作，包括精神科医生、护士、内科医生、营养学家、心理治疗师、社工等。进食障碍循证有效的心理治疗包括家庭治疗、认知行为治疗（CBT）、精神动力性心理治疗、人际心理治疗(IPT)、辩证行为治疗（DBT）等。

已有研究表明，精神动力性心理治疗(psychodynamicpsychotherapy)对进食障碍的远期疗效与CBT治疗相当。虽然单独采用精神动力学治疗并不是进食障碍最快速、有效的心理治疗方法，但专业人员们都了解，对进食障碍患者的精神动力学理解将有助于我们理解患者症状的成因及其意义，是进食障碍所有心理治疗的基础。进食障碍的临床工作人员若能对其精神动力学有一定理解，将直接影响对待患者的态度、方式和诊疗行为，最终提高疗效。此外，进食障碍存在多种共病情况，包括抑郁障碍、双相障碍、焦虑障碍、强迫障碍、物质成瘾、创伤、人格障碍等等，对进食障碍患者的精神动力学治疗的培训，将会提升治疗师对其它心理障碍及复杂心理问题的理解和干预能力。

中华医学会心身医学分会进食障碍协作学组成立于年9月，致力于在全国范围内开展进食障碍诊治相关培训。“进食障碍精神动力学临床治疗技能培训项目”是学组成立后推出的全国系列培训项目之一，将联合中华医学会心身医学分会心理治疗协作学组、中国心理卫生协会精神分析专委会、上海高校心理咨询协会、上海市心理卫生学会、上海市精神卫生中心（SMHC）进食障碍诊治中心共同主办，强强联合，旨在推动国内进食障碍诊治的多学科专业人员（包括精神科医生、护士、内科医生、营养学家、心理治疗师、心理咨询师、康复治疗师、社工等）对进食障碍临床治疗技能和水平的提升。

培训目标

1．培训专业人员对进食障碍患者症状的成因及其意义的精神动力学理解。

2．培训专业人员在对进食障碍患者精神动力学理解基础上的临床治疗技能。

3．专业人员获得对其它心理障碍、复杂心理问题的精神动力学理解和临床治疗技能。

培训形式和特点

1

以临床实践为导向，理论紧密结合实践：每节课先讲相关理论，然后通过1个进食障碍案例督导进一步理解患者症状背后的心理意义，并在理解的基础上提出具体的干预技术。15次实践课每次1个主题。

2

临床进食障碍专家、精神分析专家强强联手：更符合进食障碍专业人员的临床需要，对心理治疗师、心理咨询师而言可以将学习到的心理治疗理论与技术落到实处——进食障碍。

3

采用定期网络学习方式开展培训：为了提高学习效率，并覆盖到全国的专业人员，本培训采用每月2次、每次2小时的网络学习方式，一轮持续20次，持续10个月，有助于学员对新知识点的整理、消化吸收和积累。

培训大纲

20次课程内容如下：

基础课

进食障碍诊断和治疗新进展（1次，陈珏授课）

精神分析基本理论和技术（3次，仇剑崟授课）

精神动力学评估及初始访谈（1次，蒋文晖授课）

实践课

进食障碍的精神动力学理解与临床治疗技能培训-从15个进食障碍案例切入（15次，布莱克曼授课）

实践课涉及的主题如下：

澄清病人和其他人的主诉。

通过提问和观察来评估20种基本心理机能的缺陷。

评估依恋、情绪调节、冲动控制和初级过程(自我强度)。

通过在评估和既往史中与他人的关系史（特别是与养育者的角色）、患者的防御来评估客体关系(共情、信任、亲密)。

评估超我-10个因素，苛刻与“缺损”。

使用“试验性解释”来澄清不确定的诊断和评估动力性治疗的可行性。

建立治疗联盟，治疗框架和边界——处理对治疗框架的破坏以及不恰当联盟的危险。

面质防御的技术(举例)，连接性解释和“角色面质”。

作出动力学解释和遗传解释。

处理阻抗及与提问有关的问题——你要问问题。

针对焦虑症状的特殊技术。

针对抑郁症状的特殊技术。

针对客体关系缺陷和同一性混乱的特殊技术。

处理不可避免的移情表现——口欲期(依赖、独立和假性独立的特征)。

处理肛欲期的移情(控制和自我意象的保护)。

处理第一生殖器阶段的冲突和移情。

持续的潜伏期元素。

残留的青少年同一性冲突(在成年人中)。

治疗师的同理心与反移情——如何区分它们。

什么是支持性干预?

培训对象

1.和进食障碍或相关障碍患者接触的专业人员，包括医生、护士、心理治疗师、心理咨询师、营养师、康复治疗师、社工，学校辅导员、咨询师、老师等。

2.中华医学会心身医学分会进食障碍协作学组委员、心理治疗协作学组委员优先录取。

3.有进食障碍治疗个案的专业人员优先录取。

课程设置

学习方式

采用定期ZOOM网络学习方式，基础课每周1次，实践课每月2次，每次2小时，总共20次。

培训时间

年1月-年10月

基础课：年1月-2月每周一晚20:00-22:00（年1月7日、1月14日、1月21日、1月28日、2月11日）

实践课：年2月-10月隔周周一晚21:00-23:00（月2-3月）或20:00-22:00（年4-10月）

培训费用

20次课程共元。以下人员享受8折即元：

（1）中华医学会心身医学分会进食障碍协作学组委员、心理治疗协作学组委员；

（2）上海高校心理咨询协会会员；

（3）上海心理卫生学会会员；

（4）参加过系统的精神分析培训班并获结业证书者，如“中德班”、“中挪班”、“中美班”、“中法班”等；

（5）参加过上海市精神卫生中心临床心理专项进修并获结业证书者。

培训证书

（1）完成20次课程者，将获得由布莱克曼老师等共同签发的培训证书；

（2）培训证书将作为进食障碍学组日后评审进食障碍专科医生/治疗师的条件之一。

参考书目

进食障碍（陈珏主编）

中国进食障碍防治指南（王向群、王高华主编）

精神分析性心理治疗基础教程（AlfGerlach,仇剑崟，MatthiasElzer，徐勇主编）

心灵的面具-种心理防御（布莱克曼著）

个心理治疗难题（布莱克曼著）

心理障碍的诊断与治疗选择（布莱克曼著）

培训教师介绍

JeromeS.Blackman

M.D.

杰瑞姆·布莱克曼

医学博士

40年从业经验

美国精神分析师协会前主席

弗吉尼亚精神分析学会主席

纽约弗洛伊德学会认证精神分析学家

美国精神分析学院认证精神分析学家

东弗吉尼亚医学院，临床精神病学教授

美国海军医疗中心教授

华盛顿当代弗洛伊德学会，训练督导分析师

弗吉利亚斯利安学院心理学教授

仇剑崟

医学博士

主任医师

上海交通大学临床心理学硕士生导师

上海市精神卫生中心临床心理科副主任

心理咨询与治疗研究室主任

进食障碍诊治中心临床督导

中国心理卫生协会理事

中国心理卫生协会精神分析专业委员会副主任委员

中国女医师协会临床心理专业委员会副主任委员

上海市心理卫生协会常务委员兼秘书长

中国心理学会首批注册心理治疗督导师

中德班精神分析连续培训项目中方总负责人兼教师

国际精神分析协会（IPA）精神分析师候选人

PsychoanalysisandPsychotherapyinChina

杂志编委

蒋文晖

医学硕士

副主任医师

上海市精神卫生中心临床心理科副主任医师

进食障碍诊治中心骨干医师兼心理治疗师

中国心理卫生协会精神分析专委会委员兼学术秘书

中华医学会心身医学分会进食障碍协作学组委员兼学术秘书

国际精神分析协会（IPA）精神分析师候选人

首届中德操作化心理动力学诊断和治疗手册

(OPD-2)培训项目执行人

《操作化心理动力学诊断和治疗手册(OPD-2)》

主译之一

《精神分析性心理治疗基础教程》副主译

陈珏

医学博士

主任医师

上海交通大学医学院博士生导师

上海市精神卫生中心临床心理科心身病房主任

进食障碍诊治中心负责人

中华医学会心身医学分会委员

中华医学会心身医学分会进食障碍协作学组组长

中华医学会心身医学分会心理治疗协作学组副组长

中国心理卫生协会精神分析专委会委员

中国心理卫生协会心身医学专委会常委

中国心理卫生协会家庭治疗学组委员

中国心理学会注册心理督导师（D-09-）

InternationalJournalofEatingDisorders编委

EuropeanEatingDisordersReview编委

JounnalofPsychoanalysisandPsychotherapy

inChina编委

翻译介绍

武春艳

医学硕士

精神科医生

中国心理学会注册系统注册心理师，注册督导师

国家二级心理咨询师

中国精神分析专业委员会委员

国际精神分析学会（IPA）精神分析师候选人

中德班（精神分析，上海）翻译

中美班（武汉），督导组翻译

中挪班网络小组督导师

中欧班个人体验师

王兰兰

医学博士

副主任医师

上海市精神卫生中心临床心理科心理治疗师

进食障碍诊治中心骨干医师兼心理治疗师

中国心理卫生协会精神分析专委会委员

国际精神分析协会（IPA）精神分析师候选人

中德精神分析培训项目翻译

中德心身医学培训项目翻译

从事人格障碍、焦虑抑郁障碍的临床实践和科研

联系报名

报名联系人：古老师

联系-

（周一~周五8:00~16:30）

电子邮箱：gulian

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