除了强化,还有哪些行为训练法

1、消退法：也是根据操作学习的原则，对于某些会强化不良行为的因素予以撤除，以达到减少不良行为发生的目的，多用于攻击性行为、暴怒发作、多动性行为等多种行为障碍及情绪问题以及神经性呕吐等。2、厌恶疗法：又称惩罚法，也是基于条件学习原理而建立的一种治疗方法，每当患儿出现不良行为时，给予惩罚性刺激，以达到使不良行为减少的目的，可用于治疗儿童攻击性行为、暴怒发作、自伤行为、遗尿神经性呕吐等，或用于采用消退法仍不能减少不良行为的患儿，目前临床应用者较少。3、暂时隔离法：为一种应用操作学习原理的行为疗法，治疗时将阳性刺激物短暂隔离以纠正不良行为，主要用于治疗敌对行为、不服从行为、少年违法、暴怒发作以及孤独症或精神发育迟滞的某些不良行为。4、阳性强化法：基于这样一条行为原则，即一种行为得以持续，主要是被它的结果强化所致，因此要保持某种行为，就要在这种行为之后给予奖赏强化，因此奖赏在本治疗中起了重要的作用，这类方法主要用于治疗如多动症、学习困难、选择性缄默症、孤独症、神经性厌食、功能性遗尿或排便障碍等。

5、系统脱敏法：一种逐步去掉不良条件性情绪反应的技术。主要用于治疗各种条件性不良情绪反应，包括焦虑症、恐怖症、神经性厌食等。

6、冲击疗法：又称以恐治恐疗法，是系统脱敏治疗的一种变形，该法适用于恐怖症，焦虑症及强迫症。7、示范法：是基于观察学习的原理。通过观察别人的行为来学习增加获得良好行为，减少消除不良行为。可用于治疗恐怖症、社会退缩、语言发育迟滞、选择性缄默症、婴儿孤独症及精神发育迟滞等。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇

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